2026世界数字教育大会：看人工智能如何赋能未来教育新样态

新华网杭州5月13日发布消息，标题如下：通过数字化智力手段赋予能量，借助世界数字教育大会来观察未来教育呈现出的全新样态。

新华社记者王鹏、俞菀

日新月异发展着的人工智能等数字技术，未来教育会呈现哪些新样态呢？

5月11日起至13日，2026世界数字教育大会于浙江杭州举办。于这场主题为“人工智能+教育：变革 发展 治理”的大会里，我们能够见证数字教育的丰富多样，还能看到教育发展存在的更多可能性。

AI赋能，孩子成长更有质量——

步入浙江杭州市春晖小学，有一堂“AI非遗蓝染”的实践课程正处进行之中，“蓝染的蓝色源自何方”“缘何要说‘青出于蓝而胜于蓝’”，孩子们针对此向数字虚拟人“染染”抛出问题，借助AI科学实验箱达成相关实验，最终亲自着手设计纹样去完成作品印染。

此乃春晖小学于“AI + 教育”范畴内展开全域实践所呈现出的鲜活典型例子。在校园的范围之中，存在不少涵盖了科学、艺术等多个领域的竖屏智能体，这些智能体能够对助力达成知识随问随答这一目标发挥作用；当学期接近尾声的时候，有一个智能平台名叫“春晖智脑”的，可以生成每一位学生的学情报告，从而能够让孩子成长的状况清晰无比。

田冰冰，是春晖小学教育集团党总支书记，说，我们将人工智能，融入教育教学的全要素，融入教育教学的全过程，从而让每个孩子，都能够被看见，都能够被支持。

春晖小学所进行的尝试，并不是单独的个例。杭州市杨绫子学校那儿的“杨绫大脑”，达成了对学生成长轨迹的动态追踪。宁夏开发出了宁小宝、宁智教等特色化智能应用集群，使得“个性学”变成了常态。北京航空航天大学弄出的“智学北航”，借助全天候学习助手等，让教育从“统一供给”迈向“一人一策”……

现今，智能技术再也不是冷冰冰的算法以及代码了，而是在青少年成长的进程当中，变成了有着温度的“陪伴者”，变成了有着温度的“倾听者”，还变成了有着温度的“知心人”。

数字驱动，教学课堂更加多元——

并行会议期间，针对智能时代这一背景，清华大学附属小学的校长窦桂梅，就老师应当如何开展教学，发布了与之相关的成果。

以清华大学的三层解耦技术为依托，清华附小构建起了“玫瑰小语”语文主题教学的AI垂直模型，教师凭借点选相关的功能，在借助“语小元”辅助生成单元学案之后，再结合智能对话来实现“节点式”的修改以及调优，以此为动态备课以及教学共创给予支持。

在窦桂梅看来，降低教师的备课重复负担，提高教学设计与课程标准、教材逻辑以及学生成长规律的切合协调性，这可是当前基础教育改革必须回应的重要课题。

许多参会人员，在今年，其目光投向老师，期望人工智能能更好地服务教学工作，这成为了他们关注的要点所在。

在全球数字教育成果展那儿，有一款叫“飞象老师”的教师AI智能体，吸引了好些教育工作者停下脚步。当使用它的时候，教师得用自然语言把教学目标讲明白，这样系统就能生成高质量、交互式课件，给课堂教学提供更多的方案。与此同时，这些内容以及数据都会积攒到知识库里面，使得教学经验能够得以保存。

有一位来自西部地区的教研员，在体验过后表示，过去的教育数字化产品，大多是致使老师去适应工具，然而如今，越来越多此类产品开始转变设计的底层逻辑，转而让工具去适应老师，并且他还说，这些尝试，对于提升老师的主动性以及创造性具有积极意义。

经验共享，中国智慧惠及世界——

有来自世界各个国家的嘉宾，纷纷对我国数字教育的生动实践“点赞”，比如“从小接触和学习AI非常重要”，还有“在中国我看到了‘人工智能 + 教育’的未来”。

大会期间，一项项重要成果接连亮相。

介绍《人工智能通识教育讲义》等多种资源，这些资源朝着全球范围进行发布，以一种积极的态势去分享有关中国在人工智能基础教育领域方面的实践探索。

国家智慧教育公共服务平台，有国际版，其推出终身学习中心，该中心向全球学习者，提供优质数字教育资源。

由中外语言交流合作中心所打造的“爱中文”学习社区，正式发布了，该平台依托专业知识引擎，构建起了带有AI赋能的国际中文教育新模式……

数字教育的中国智慧走向世界，让远道而来的各国嘉宾感慨万千。

塞尔维亚共和国教育部官员扬科·萨马尔季奇说，我真切体会到，数字化不再是未来的愿景，而是正在发生的现实，我们期待教育数字化能够迈向更深层应用的发展阶段（完）。

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